為進(jìn)一步提升心理育人隊伍干預(yù)處置復(fù)雜心理危機個案的科學(xué)化、規(guī)范化水平，5月8日下午，學(xué)校在北校區(qū)師生服務(wù)大廳二層第三會議室舉辦春季學(xué)期第二期心理危機案例團(tuán)體督導(dǎo)活動。本期督導(dǎo)案例主題為“情感糾紛引發(fā)的多重心理危機”，由我校心理中心副教授、中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師贠麗萍擔(dān)任指導(dǎo)專家，各院（系）專職輔導(dǎo)員代表、心理中心專任教師代表等參加活動。

贠麗萍圍繞本期督導(dǎo)個案，采用案例解析、互動研討與專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，深入探討了危機干預(yù)的策略與方法。在督導(dǎo)過程中，贠麗萍從理論框架與實務(wù)操作出發(fā)，系統(tǒng)指導(dǎo)參訓(xùn)教師提升復(fù)雜個案的識別評估能力、危機處理技巧與情緒調(diào)節(jié)水平，并指出醫(yī)校協(xié)同機制的重要性，強調(diào)此類個案應(yīng)統(tǒng)籌考慮病理特征與心理支持，制定個性化干預(yù)方案，且應(yīng)高度重視倫理議題的實踐應(yīng)對。

督導(dǎo)現(xiàn)場

學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)心理危機團(tuán)體督導(dǎo)活動常態(tài)化，通過系統(tǒng)性培訓(xùn)和專業(yè)化建設(shè)，進(jìn)一步增強心理育人隊伍的識別與干預(yù)能力，為構(gòu)建科學(xué)、高效的心理健康服務(wù)體系提供堅實支撐。

（供圖：劉志興  審稿：張芳寧  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）